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在世纪之交的前后几年中,我国高等教育改革与发展取得了奇迹般的成就。其中在提高办学层次上,许多高等师范专科学校都升格为本科层次的综合学院,据相关资料统计,这类学院有173所,占我国高校总量的十分之一强。这一类高校是一个群体,它们在建设与发展过程中面临一些相同或相似的现实问题,其中定位问题愈加凸显。对这个问题的正确认识和有效解决与否,关系他们的办学效益和发展前途,因此,很有必要对这个问题引起关注和进行讨论,得出正确的认识结论和解决问题的对策。  办学目标:忌趋同攀比  办学目标问题是一所高等学校确定培养什么样类型的人才,进而确立什么样的办学思想和为实现办学目标而采用什么办学模式的问题。对于新升格综合学院一类高校,在办学层次上属于本科这已经确定。这一类高校多以所在地的某某地级市冠以某某学院名称,其办学类型属于综合性也无可争议。这一类高校在办学定位认识上有以下几个问题:  一是存在趋同攀升的心理,注重硬件建设,缺少大学精神建设。这些学校的高校办学经历一般在二十年左右,是时势的发展使这些学校顺其自然地升格为综合本科学院,他们看到了抢抓机遇有利发展的一面,他们也想到了开拓进取,乘势做大的一面,但是他们忽略了一所高等学校厚重的文化底蕴和人文精神,科学民主的办学理念,严谨务实的治学氛围,以及独具特色的办学风格不是一蹴而就可能生成的。占地面积可以依靠政府调控解决,大楼、实验设备和图书资料也可以努力筹措资金解决,也可以引进几个某些领域中的拔尖人才装点门面。  二是在办学能级上是办成一所教学型的大学还是办成应用技术型大学,问题集中在培养什么样类型的人才以及人才培养规格上。这一类大学的办学优势应该说还是教师教育,主要培养合格的中学教师应该是他们很长时期的人才培养战略目标,兼及培养服务于地方经济建设的应用型技术人才,应该是他们侧重考虑的发展方向。然而在人才培养规格上,教师教育的人才同资深师范本科院校培养的人才之间,应用型技术人才同新升格的职业技术学院培养的人才之间有什么差别要认真研究。  三是在办学定位上存在价值观和质量观上的误区,一些学校认为定位能级高、规模大、贡献就大,重点学科多、重点实验室多、科研课题层次高、项目多,培养的人才质量就高。层次、能级有高低之分,但这不能代表人才水平的高低、品格的上下、贡献的大小。各类层次、各种类型的大学都能办出一流。  办学质量:形成学生专业能力和素质  人们总是把办学质量看作攸关学校生存与发展的生命线的大问题。新升格综合学院一类高校对现实的教学质量状况看得很清楚,关键是如何认识和解决这个问题。近几年,高等教育的改革与发展,使高等教育大众化已成现实。人们普遍要求接受高等教育,这是社会进步的象征,而经济和教育的发展又给人们实现这种要求提供了可能的机会。人的全面发展是不平衡的,人的能力形成和素质塑造也是有差异的,人的聪明才智表现形式也是不同的。现行的高考制度按人们知识的掌握理解程度以及个人志愿进入了不同层次和类型的高校,新升格综合学院一类高校正是适应了一类考生的求学愿望而存在和发展的,这一现象是高等教育的一个合理的生态环境。这一类高校如何充分调动学生的学习热情,利用现有条件把他们培养成高层次的社会需要的人才,使他们能按照自己的发展目标学到必要的知识,形成适应社会发展的有专业特长的能力和素质,是应该着手解决的问题,这个问题在本质上也是这一类学校定位的问题。  办学特色:在自身优势上寻找突破  办学特色是一所高校区别于其他高校的显著标志,办学特色是办学过程中在某一方面形成的优势,这种优势是其他学校所不具备的或水平不能达到的,办学特色对于一个高校的建设与发展的影响是不可估量的,具有某一鲜明特色的学校在一定程度上会引起人们对他的注意,吸引更多的具有某种追求的学生去那里就读。  在普通高等学校本科教学工作水平评估方案中,设立了一个“特色项目”,并明确规定,评估结果为优秀的学校必须特色鲜明,良好的学校必须有特色项目。对于新升格的综合学院来说,形成办学特色的意义更为重大和深远。这一类高校在本科办学经验上,在办学条件上,在学科建设基础上,在大学精神文化传承上都无法和老牌本科大学相比,他们在建设和发展中努力形成办学特色是必然的选择。那么办学特色与办学定位是什么关系呢,办学定位不等于办学特色,但办学定位离不开办学特色,办学特色也要围绕办学定位去形成。新升格一类综合学院形成办学特色要在具有独到的办学思想上去努力,要在形成切实可行的管理模式上下功夫,要在服务于地方经济,传承地方文化上花力气,要在自身的优势上寻找突破口。(作者单位:绥化学院)  《中国教育报》2006年3月24日第3版

六、本简章由西南交通大学招生就业处负责解释。如果有悖国家法规或教育部政策,以国家法规或教育部政策为准。

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财政部表示,清理化解农村义务教育“普九”债务,是党中央、国务院深化农村综合改革,巩固完善农村义务教育经费保障机制改革政策,促进农村义务教育均衡发展,维护农村社会和谐稳定的重大举措。2007年12月25日全国清理化解农村“普九”债务试点工作电视电话会议召开后,按照国务院有关文件要求,首批14个试点省(区)农村“普九”债务清理化解工作正在有条不紊地进行。

新闻背景:“35岁以下,男,本科学历”,这样一份随处可见的招聘广告,近日却被一群来自北大、清华、人大等高校的专家认为,条条都有歧视嫌疑。这些高校的24名专家组成了反就业歧视研究课题组,该项目负责人蔡定剑教授,更是认为国人对就业歧视“集体无意识”,由此引来强烈争议。

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昨天,赵雪试探性地挎上她的大口袋,里面装齐了课本、笔记本和笔等工具。到教室时,已有老师在检查书包。她的“大口袋”意外过关,而全班只有极个别同学没背书包。赵雪感叹:现在背书包已成为校园里的一道风景线。

世博会的口号是一个时代的宣言和发展方向。上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”。随着世界范围内城市化进程的不断加快,“建设什么样的城市”和“怎样建设城市”已成为整个人类社会关注的重大问题,引起了世界各国的广泛关注。在世界城市发展的共同愿景中,人类已经认识到,必须要探索新的绿色环保、低能耗、低污染的发展模式和发展路径,创建一种新的生产方式和生活方式。新的诉求呼唤新的科学技术突破和革命。这给中国大学的科技创新带来了机遇和挑战。

中新网11月7日电据澳大利亚《澳洲日报》报道,新州近日向留学生发放的46页的彩色消费者权益保护指南受到了包括印度驻悉尼领事馆在内的官方机构的欢迎,但近日却被一留学生团体指责并不实用。

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近两年出现了所谓“啃老一族”,一些高中毕业甚至大学毕业的孩子,感觉找工作太难,干脆呆在家里整日吃喝玩乐,坐吃父母的“老本”。

笔者一向对作文“套作”十分反感,但不反对学生花时间去阅读高考优秀作文,因为既然已经被报刊或出版社登载,该是具有一定的写作水平的,如果阅读了就一定会有收获。然而,如果哪位学子不加筛选地就把某某考场作文的“题记”、一大段“精要的文字”或者屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等名人的经典事例生硬地拿过来“安装”在自己的作文里,笔者将十分愤怒地给他一个最低分,甚至在作文评讲时不点名地批评这种“套作”恶习。

一位从事建筑业的老板在与记者聊天时说,“我们企业招收过三名土木专业的毕业生,结果,他们在我的企业里工作了两三年后才真正熟悉业务。如果把‘岗前培训’转移到学校,出来的毕业生能迅速进入状态,我们就太欢迎了。”

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2、考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz.chsi.com.cn,教育网址:http://yz.chsi.cn)浏览报考须知,按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名,凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的,后果由考生本人承担。在报名日期内,考生可自行修改网报信息。

责编 左移湘

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