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其二,在体系建设层面,职业教育应与普通教育一样有自己相对独立的完整体系,这早已被发达国家证明是成功的经验。在现代终身教育体系和学习型社会的框架内,中职和高职任何一个层次的职业学历教育,都不应当是终结性教育,要给职业教育的学生可持续发展的机会。发达国家大专层次高等职业教育主要以招收中职应届毕业生为主,而我们国家的高职(大专)恰恰以招收应届高中毕业生为主,这不仅阻碍了职业教育的合理衔接,也使我国的高等职业教育被视为了高考成绩差生的必然归宿。这是不科学、不公平的。

【语音层面】语音层面(语音层面是文学语言组织的语音组合系统,主要包括节奏和音律两种形态。对诗、散文和小说而言,语音层面的作用有着不同;在诗这种抒情性艺术中,声韵具有极其重要的作用,甚至可以说它本身就构成了抒情形象的必不可少的组成部分;与诗相比,语音层面在散文中的重要性一般来说要小些,但散文也往往讲究语音形象的创造;小说主要用语言讲述故事,这并不等于说小说就不注意语音层面了,事实上小说也有自身的语音特点。)节奏(节奏是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏状况,它产生于声音在时间上的延续状况,往往表现为长短、高低和轻重三种类型。)音律(音律也称声律、声韵或韵律,是由声调、语调和韵的变化和协调而形成的内部和谐状况,其基本类型有双声、叠韵、叠音、叠字、平仄和押韵。)

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张大军还说,另一项措施是严格规范考务人员行为。市纪委在全市范围内调研,出台“监考工作十不准”,发到每个监考人员手中。监考人员在入考场前半小时才确定考场名单,“严格杜绝作弊行为”。

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晚报讯东华大学昨天(9日)传来消息,在教育部最新公布的2007-2009年全国81个一级学科排名中,东华大学纺织科学与工程一级学科在该学科排名全国第一。

——“六项工程”夯实教学基础。专业、课程、教材、实践教学、教师队伍、教风学风等教学基本建设是保证教学质量的最重要的六项基础性建设工程。多年来,学校依托“质量工程”项目建设,已建成国家级特色专业9个,省级特色专业22个;国家级精品课程31门(含网络6门),省级精品课程87门;国家级教学名师5人,省级名师10人;国家级教学团队6个,省级教学团队9个;国家双语教学示范课程1门;国家精品教材2本;国家级人才培养模式创新实验区2个;另外还有一大批校级质量工程立项建设项目和培育项目。至此,学校的国家质量工程项目总数在全国同类高校中名列前茅,进一步夯实了教学基础,为六项基础性教学工程的建设发展提供了有力的支撑和可持续发展的动力。

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“‘汽车营销学’变成了‘汽车历史学’!”大二时因为选不到喜欢的课,李倩就报选了“汽车营销学”,学金融的她,本想借此补充下这方面的知识。但上了课后林倩才知道,讲得全是汽车的历史,“与汽车市场、营销毫无关系。”更令她感到气愤的是,一门课居然由两个老师轮流上,“内容也明显脱节。”不到半个学期的时间,林倩已经觉得上课就是浪费时间,“想学的都没学到,最终只是写个作业拿个成绩。”

汉字要“复繁”,还是要“续简”,一时成为热门话题。然而,正如许多议论一样,一阵风似地“时尚”过去,转瞬便逝去的无影无踪,无人提及了。忙了“春华”,却没有“秋实,不免有些悲哀。或许我们从来不缺“君子曰”,少的是“践行者”,所以才有“狠抓落实”这一总在强调的词组;遗憾的是常常不落实。

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责编 左云霞

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