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某高校软件工程学院计算机专业的大四男生贾英松也深有同感。他说:“自己写个软件,下载一个源代码,然后根据需要加以修改,就能把代码变成自己的啦!最后用自己的框架搭建起来,我的毕业设计就完成了。”

  《民办教育促进法》颁布施行三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头。同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善——依法促进民办教育健康发展。  三年前《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布施行,标志着我国民办教育事业走上法制化的轨道。三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头,涌现出一大批设施先进、管理规范、教学质量为社会认可的优秀学校。与此同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善。  贯彻民办教育促进法及其实施条例的核心是落实。各级政府及其有关部门有责任及时制定地方性的政策措施,把法律、法规中关于促进民办教育发展的规定落到实处,并使行政管理工作更加科学化、规范化、制度化;要保护和发挥社会力量举办民办教育的积极性,为民办教育的发展营造公平、公正的政策环境,关注并及时解决发展中遇到的突出问题。笔者认为,当前应着重解决好以下几个问题:  依法落实与公办学校同等的税收优惠政策  《民办教育促进法实施条例》第三十八条第一款明确规定:“捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校,依法享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。”然而,一些地方税收部门以民办学校的收费没有纳入财政预算外资金专户管理为由,向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税。  笔者认为,对出资人不要求取得合理回报的民办学校予以扶持,让其享受与公办学校同等的税收优惠,这是国家为促进民办教育发展而采取的重要举措,必须依法确保落实。民办学校的收费无须申请纳入财政预算外资金专户管理,以此为由向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税,是一种政策性歧视。当地政府有责任出面制止,依法予以规范。  依法排除影响教师合理流动的制度性障碍  《民办教育促进法实施条例》第四十三条规定:“教育行政部门应当会同有关行政部门建立、完善有关制度,保证教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。”当前,影响教师在公办学校和民办学校之间合理流动的主要障碍是两种不同的现行养老保险制度。公办学校教师执行的是事业单位职工养老保险政策,民办学校被有关部门定性为民办非企业单位,而对民办学校教师却执行企业职工的养老保险政策。由于这两种养老保险政策存在较大差距而又不能相互沟通,致使民办学校教师的实际权益受到损害,并使“保证教师在两类学校之间合理流动”的规定难以付诸实施,影响了民办学校教师队伍的稳定与优化。  支持民办学校建设一支数量足够、素质较高而又相对稳定的师资队伍,是政府对民办教育最有力的促进措施。要使民办学校的师资队伍保持相对稳定并逐步优化,当务之急是着力排除因不同的养老保险政策而导致的制度性障碍。对依法批准建立的各类民办学校聘用的具有任教资格、在劳动年龄内的教师,应允许享受与公办学校教师相同的事业单位职工基本养老保险政策,只是在缴费办法上可以有所区别。  依法确保民办学校的生存空间  《民办教育促进法》第三条规定:“各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。”着眼于我国的国情,民办学校只有纳入当地政府的教育发展规划,才有生存和发展的基础。在高中段教育已经或基本普及、初中毕业生大量减少的浙江等地,高中阶段公办学校和民办学校之间的生源竞争日趋激烈,部分民办学校生源日趋萎缩,面临生存危机。笔者认为,造成这种局面的主要因素是当地教育规划在执行中缺乏有效的监控,或在生源发生变化时没有及时作出相应的调整。  要解决这一问题,就要求地方政府及其教育行政部门采取行政措施,为管理规范、质量较好的民办高中段学校特别是民办职业高中保留生存的空间。在目前情况下,比较可行的做法是:在编制高中段年度招生计划时,采取刚性的调控措施,普高与中职、公办与民办的班额同步缩减,依法维护普职协调发展、公办与民办共同发展的格局。  依法实施有选择的财政资助  《民办教育促进法》第四十四条规定:“县级以上各级人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人”;第四十五条规定:“县级以上各级人民政府可以采取经费资助,出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持”;第四十九条规定:“人民政府委托民办学校承担义务教育任务,应当按照委托协议拨付相应的教育经费”。政府对民间举办的学校实行财政资助,是多数国家通行的做法。许多国家和地区都十分重视对私立学校特别是承担义务教育和职业教育的私立学校实行公共财政资助,并将此看作是对私立学校实行有效管理的重要手段。  我国民办教育的成长壮大同样离不开政府的有效扶持。各地政府应尽快依法设立民办教育发展专项资金,实行有选择的财政资助。对达到一定规模、管理规范、教学质量较好的民办中、高等职业院校,予以重点资助,促其做强做优。同时建立定期表彰和奖励制度,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人,以营造“办学有功、兴教光荣”的社会舆论。  《中国教育报》2006年3月3日第6版

程玮冬近日建议,尽快出台管理制度和办法,将兰州市大中专院校,以及中小学校内的体育场馆在课余时间、节假日全面向社会开放。通过收取一定的费用,来解决器材损耗、场地保养等经费。政府相关部门也应适当拨出专项经费,用以补贴学校场馆开放后的经费空缺。

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 2007年,李岩还在忙着找工作。他对记者说,这几年大学毕业生人数增加过快,尤其是文科生扩招数量较多,而文科生大多没有专长,在就业市场上更加缺乏竞争力。“读博士并没有为我增加就业的砝码,反而造成了我高不成低不就的心态。今年我无论如何要找到一份工作,把自己‘嫁’出去。”李岩说。

据了解,第一志愿投档中,山东省内有30多所院校没有录满。驻济高校中,山东力明科技职业学院理科缺额113人,济南职业学院理科缺额12人,山东商业职业技术学院理科缺额44人,山东广播电视大学校本部理科缺额26人、直属学院理科缺额209人,中华女子学院山东分院理科缺额9人,山东省青年管理干部学院理科缺额20人。此次一些院校投档分数较高,如山东科技大学文科投档线为491分,山东理工大学文科投档线为495分,青岛理工大学理科投档线为450分。

单词是考研英语的根本。选好适合自己的词汇书籍,坚定的看下去,不要朝三暮四的乱换书。教育部大纲中规定的是6500个单词,那么建议考生对自己的要求只能是高于这个数字,因为大纲中还涉及到了与你的专业和个人兴趣相关的单词。如果词汇量过低会导致你以后的复习很痛苦,如果说英语考试是建大楼的话,那么词汇就相当于大楼的地基,地基如果不好,那就你考研的结果也就和上海的“楼倒倒”一样杯具了。

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  《中国博士质量调查》中这样描述10年来的转变:师生间促膝畅谈、齐头攻坚的情景不再,取而代之的是研究生对导师的劳动力输出,学生帮老师整理事务性文件,清理杂物,甚至做家务。

由福建省海外交流协会主办、福建省海外华文教育发展中心承办、马来西亚华校教师会总会协办的“2009年马来西亚华小教师中国福建省研修班”,11月24日在福建省福州市开班,来自马来西亚的20位华小教师将参加为期15天的华文研修活动。当天,福建省侨办为研修班举行开学式和欢迎晚宴,省侨办副主任邓伦成出席开学式并讲话。

英语里的it是个多功能词(multi-functionalword),最常用的是它的代词功能,可代物“它”、“todo”、“v-ing”“宾补”“主语从句等等。常用结构“Itisadj.ntodo……”

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清华大学计算机系教授邓志东曾到这所学校讲学,偶然间见到了低年级学生自己组织的一场竞赛。300多人排开,每人自己当场动手做出一台收音机。此景令他不禁对张兴会副院长感慨:“你们才是真正的工程教育。”

首先,9年义务教育不包括幼儿园教育,本就是一个很不合理的规定,发达国家学前教育都是纳入义务教育范畴的,比如法国,学前教育是初等教育组成部分,学前教育虽不是强迫的,但免费实施,所有2-7岁儿童均可就近上学。

季老的儿子季承带着家人为父亲遗像献上了花篮,向遗像三鞠躬。季承的妻子对3岁多的儿子说:“给爷爷磕个头吧,和他告个别。”年幼的孩子尚不知世事,天真无邪地望着照片中的爷爷。

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1993年12月27日曾宪梓教育基金会1993年高等师范教师奖颁奖仪式在北京举行。荣毅仁、李岚清、孙孚凌、朱开轩等出席颁奖仪式。全国共有1000名师范院校优秀教师获奖。

责编 左移湘

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