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据麦可思调查,全国2009届大学毕业生有创业意愿的达到18,而2008届大学毕业生实际创业的是1;2009届湖北省大学生有创业意愿的达到16,而湖北省2008届毕业生实际创业的是1.3。无论是从全国还湖北省来看,大多数有创业意愿的大学生都没有实现创业梦想,因为有“三座大山”挡住了大学生实现创业的梦想,需要地方政府出手援助。

我们要培养学生的实践能力,首先我们的教师要有很强的实践能力。遗憾的是,我们现在的青年教师大多是从学校到学校,从课堂到课堂,缺乏丰富的实践经历,讲授课程内容缺少实践案例背景,他们的实践能力有待提高。

 《中国教育报》2007年2月25日第2版

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尽管现在的读者拥有绝对的自主选择权,出版者和读者的供求关系却是十分特殊而微妙的。一方面是出版者先策划出选题,图书十分吸引读者,于是引发一股潮流,继而又由于大众的追捧使同类书纷繁频出。健康类书籍便是其中的典型代表。从世纪初的《登上健康快车》系列到今天的《求医不如求己》系列,几年来健康类书籍和电视上的健康讲座节目都越来越多越来越火。这种相互促进相互影响的现象是当下图书市场的一大特点,而由此引发的另一特点是这种畅销书非常容易形成一个系列,这种情况在八、九十年代是少有的。以《明朝那些事儿》为例,迄今已出到了第六辑,在图书榜上具有难以撼动的地位。《明》的成功在于其“白话历史”的平民特色,非常符合时代新人们对历史文化解读的新需求,有专家称它为“流行文化经典”。当一颗金子在众多璞玉中闪耀出异样的光芒后,金子便热过了美玉,我们不能随意断言哪种胜过哪种,具备流行潜质的不仅是珠宝,图书“畅销”与否与“流行”可以说是同义词,但其内涵却不尽相同。流行的不一定都是好书,好书有很多也不畅销,这不能不说是当代图书节的一种遗憾。

三、高度重视,加强协作,全面安排部署。各县(市、区)普通高校招生考生报名资格审查工作领导小组和工作小组要做好2006年普通高校招生考生报名资格审查工作的安排和部署。各有关部门要站在维护社会稳定、维护社会公正、维护党和政府在人民群众中的威信和加强执政能力建设的高度,相互协调,积极配合。普通高校招生考生报名资格审查工作要在考生报名前进行,一旦发现不符合宁夏自治区报考条件的考生,要动员他们尽早回原籍报考。

4.取得我校推荐免试研究生接收函的申请者必须在教育部规定的统考报名时间内进行网上报名,并到本人所在院校指定的报名点办理现场信息确认、照相、交费等手续(报名点代码请申请者到本人所在院校研招办咨询)。

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其次,笔者反对一切形式的“神圣化”。中国的传统是“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”,凡与“神圣”搭上关系的所谓“尊者”、“贤者”,往往被看成是道德上的完人,甚至令常人很难想像这些人也要吃喝拉撒,也有生殖器和所谓的人类最原始的欲望。对这些“神圣事物”的“亵渎”或重新解读,不能不说是现代社会与现代人在文化上必须承担的责任——否则,一个“人”的社会,更文明的社会就不可能诞生——我们必须承认自己是人,必须把人还原成人。李白是诗人,而且是伟大的诗人,这都没错,但他同时也是人,一个普通的、平凡的人,可能有人的各种缺点。即使他是流氓,是“古惑仔”也无损于他的伟大,无损于他的形象。不管檀博士的本意是“哗众取宠博销量”还是很认真、很严肃地认为李白是“古惑仔”,只要有理有据,国人似乎都大可不必对他进行口诛笔伐。我们可以不同意他的意见,但却应该尊重他说话的权利。何况,对同一个人或同一作品,不同的人具有不同的阐释或解读是很正常的,未必如某些批评者认为的那样,对优秀的传统文化有那么大的“杀伤力“。对此,国人应该待之以宽容的态度,可能会更加有利于文化的进步与发展——相反,那种以谩骂代替不同声音之间的对话,以建立某种“神圣”意义的霸权,扼杀其他“意义”的生存权的方式才是文化的大敌。

据江苏侨办相关负责人介绍,自成立了“江苏省海协教育基金会”,资助贫困大学生每人每年八千元生活学习费用,并一直保持到大学本科毕业。这一标准是中国贫困大学生接受年度奖助学金的最高标准。目前已募得资金一千多万元,资助了在宁八所高校的一百三十七名大学生,两年来,江苏海协教育基金会资助贫困学生一百二十七万元,涉及全国十八个省市、自治区。

据香港《亚洲周刊》报道,其中,香港和台湾两大作家金庸的武侠小说和琼瑶的爱情文艺丛书,当今在越南也已家喻户晓,成为深受青年读者欢迎的外国作家,金、琼二作家作品的销量已经打破垄断越南书坊数十年的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等中国古典文学名著。

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记者在百度搜索引擎中键入“学校课程规划”这一关键词,搜索出的相关有效信息寥寥无几,其中大部分信息还是来自香港和台湾的。虽然有一些大学的研究机构与中小学合作,已经开始了学校课程规划制订与实施,应该说,学校课程规划在我国大陆地区的中小学总体上还处于酝酿阶段。

本报讯(记者 张圣华) “自从上了礼仪课,我的修养有了明显提高,爸爸妈妈再也不认为我是一个不知天高地厚的小皇帝了。他们夸我是个彬彬有礼懂事的孩子。”这是任丘一中学生对礼仪课的由衷评价。

“很多人提到文理分科,就会觉得不合理,没法兼容,甚至会出现冲突。”杨院士说,其实这对培养整个人的素质都有好处,学理工的人思维严谨,如同孙悟空戴上了“紧箍咒”,增加人文知识,可以培养发散思维,在研究创新上就不会钻“牛角尖”。同样,学文科的人发散思维好,这本是一件好事,但发散过度就容易得“神经病”,必须学一点理科知识,培养严谨思维,防止说话、做事“不着边际”。“就拿我自己来说,入学前念了5年的古学典籍,9岁才上小学,开始学习加减乘除,一年后升到初中,数学和化学成绩都不行,但到高中时还是追赶上了。这就是文理兼修的结果。”

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2007年,清华大学毕业生到国家重点行业和领域就业的比例突破了50%。很多投身西部、选择服务于艰苦行业的毕业生说,之所以作出这样的选择和学校举行的“我伴祖国共辉煌”主题教育活动不无关系。在“我伴祖国共辉煌”主题教育活动中,清华大学以成才观和择业观教育为切入点,在学校、各院系组织了学习“两弹一星精神”、“载人航天精神”的报告会、座谈会;组织开展了2000多次主题团日、班会活动;重点走访了600多名在校外工作的校友……活动引起了毕业生们强烈的共鸣,近年来学校毕业生到国家重点行业和领域就业的人数和比例逐年上升。

责编 左汶骏

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