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渭南师范学院坚持严格学生管理不放松、向严格管理要质量的办学思路。学校给每个年级学生配备了专职辅导员和班主任,帮助学生解决思想疑惑、专业发展、职业规划、心理辅导、生活帮助、就业指导等问题,加强日常教育和管理工作。

季老晚年留下大量随笔,不乏对时代和人生的感悟与反思,或可见证他的思想嬗变与精神历程。而从这些文字可以看出,季羡林先生大半辈子所践行的人生哲学,主要是两个字:容忍。这两个字既是季老的处世方式,也是他学术人生的精神所在。

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张才生提示,段内低分考生(理工类批次线上15分以内,文史类批次线上10分以内)第一志愿要避热就冷,区域和类型上都热的高校不宜做二志愿填报。二本(一)、(二)合并可能在少数省会城市高校出现低分段考生扎堆。低分考生填报省会城市高校一定要谨慎。

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为了考试公平,考生成绩只有所有考官联合签字后才生效,考官意见有分歧时,经过讨论后,少数服从多数。表演学院一共三试,4300人中预计最终也就有百余人能通过专业测试,高考成绩上线后,按专业测试成绩录取。

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前不久,记者在基辅东方语言学校观看第二届“汉语桥”世界中学生中文比赛乌克兰赛区预赛期间,曾以“阿尔捷克”为话题采访了该校几位乌克兰中小学生。一位名叫萨沙的九年级学生自豪地告诉记者,他2005年参加了“阿尔捷克”大海夏令营,并有幸与乌克兰总统尤先科面对面交流,还与国际球星舍甫琴科切磋球技。八年级的维多利亚同学兴奋地向记者讲述了她去年6月在“阿尔捷克”探险旅行营度过的15天难忘时光。她所在批次小组队员年龄在10—16岁之间,爱旅游、好探险让他们相聚一起。到达指定营地后,这些队员首先要了解有关探险旅行的各种知识,并接受必要的心理、技能和体能等方面的专业训练,然后在教练的带领下,过林地、穿岩洞、登高山,游历风光旖旎的克里米亚南海岸。这种体验着实让维多利亚痛快淋漓地过了把旅游瘾,也令她切身体会到了队友间的团结、友爱和互助。爱好文学的六年级小朋友科利亚对记者说,他今年三四月份参加了“阿尔捷克”为期21天的第二批文学班,同学们凭借自己的想象创作童话、诗歌和短篇小说等作品,结业时,多位同学的原创作品被“阿尔捷克”图书馆收藏。此外,文学班的活动并非局限于专业创作,同学们还可自由地参加美食、天文、计算机等各类兴趣小组,开展丰富多彩的文体活动。

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通常来说,“任务驱动式培训”注重的是外部力量的促进作用,即通过必要的任务外力,促使参训者学习,强化培训效果,使培训落到实处;“内在需求式培训”注重的是参训者的主观能动性,即通过参训者自觉学习,不断完善自我,以达到培训目的。很显然,就目前的基层教育教学现状和教师思想实际而言,很大程度上还不具备“内在需求式培训”的实施条件。为了确保培训学习效果,有关部门组织教师参加学科知识竞赛,用“以赛促训”来督促教师学习,提升业务素质,也是当前特定历史条件下的无奈之举。假如当下,一味选择“内在需求式培训”,教师们能否百分之百主动参训并自觉学习,实在不好下结论。以前,曾经发生过的“雷声大、雨点小”的形式主义的培训、虎头蛇尾甚至“虎头无尾”的不了了之的培训,就是例证。与其这样没有定数,倒不如走“任务驱动式培训”之路,借助知识竞赛外力,促使教师们扎扎实实地参训、学习。

看到校长一副得理不让人的样子,我心中充满了委屈。但我没有和校长争辩什么,而是走出校门及时向家长们诚恳地解释和道歉。家长们见我真诚的样子,欣然地接受了我的道歉,不再闹事。而我这名副校长却只能默默忍受,感到十分心寒:身为校长,学校出了丁点儿事就不敢也不愿承担责任,相反,功劳都是他的,错误都是副手的,跟这样的校长共事怎么可能有安全感呢?但通过此事,我也学到了一些处事的方法,那就是遇到这样的校长必须处处小心、时时谨慎,养成周密的行为习惯。

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自实施校舍安全工程以来,云南省按照统筹排查鉴定建档、统筹规划、统筹资金安排、统筹优惠政策、统筹检查验收“五个统筹”的要求,加强管理,强化措施,落实责任,按时完成校舍排查鉴定任务,中央和省、州、县共筹措资金45.37亿元,全年累计开工面积420万平方米,完工223万平方米,交付使用147万平方米。这是云南省副省长高峰在近日召开的全省教育工作会上透露的。

责编 左伊

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