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首先,通过向学生讲授和向社会宣讲等方式破除阻碍文化产业发展的旧观念。阻碍文化产业发展的旧观念,一个是文化与经济不相干论,一个是文化产业化有害论。其实,文化产品只有为更多的人所欣赏和接受,才能更好地产生社会效益;若不为群众喜闻乐见,不被更多的人所消费,就失去了赖以实现社会效益的群众基础。社会越是发展,人们的个性化、多样化需求,就越应得到尊重。实践证明,那种无偿的、完全依靠组织形式强制群众欣赏和消费的“笨拙”做法,其实际的宣传教育效果,往往是十分有限的。高校应向学生和公众传递这些理念,树立文化与经济一体观和文化产业化意识。

“日本在小学、初中学习阶段,书法都列为必修课,高中书法作为选修课,大学文科设有书法专业。对于汉字书法的文化传承,我们的近邻比我们还要重视。”吴为山委员说,从文化强国的战略出发,让书法重回课堂是一项十分紧迫的基础性工作。

  新华社伦敦11月17日电(记者杨川)正在英国访问的中国国务委员刘延东17日与英国创新、大学和技能大臣德纳姆会谈。双方就加强教育、科技领域合作深入交换意见,达成广泛共识。

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社会总在说很难把握现代大学生的兴趣走向,的确是很难的。对大学生讲政治,话题太敏感的不敢讲,太正统的没人听;讲国际局势,有人说“我们自己都顾不过来,管他国际局势有什么用”;讲历史,去听的人多了,权当有趣的小故事听着消遣;讲社会热门话题,比如同性恋,于是听者接踵而至,场场爆棚,原来大学生关注的是社会时事?但听到他们提出“同性恋怎么做?”“随着人们对同性恋认识的加深,同性恋会不会增多?”这些问题,恐怕父母、老师也只有哭笑不得的份儿了。到底我们在想些什么?

要化解教师心中的疙瘩,解除教师思想包袱,除了整个社会对教育的理解与支持,让教师切实感受到社会对教育的重视外,还要依法确保教师的权益。同时,上级主管部门要敢于做教师的娘家人,遇事要公平,要严格区分责任,坚决维护教师的正当权益。教师从事的是天底下最神圣的事业,不能因为别人的几句怨言和一点委屈就因噎废食,还要用心担负起教书育人的使命。(甘肃省武威市第六中学李生华)

本报讯(记者孙军)近日,青岛市教育局出资向山东省菏泽地区中小学校赠阅2007年度《中国教育报》300份,以保证让教师们读上新一年每一天的报纸。

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5月31日12时至6月1日12时,汶川地震主震区监测到3.9级以下余震188次,4.0至4.9级余震3次。主震区已累计监测到余震9710次。

社会普遍现时仍较关注中小企业倒闭引发的失业问题,江美芬表示,现时中小企业最关注的是甲型H1N1流感蔓延情况,目前澳门并无确诊个案,但暑假将至,届时将有各地旅客来澳,届时会否出现输入性个案,仍需要密切关注,倘若出现个案,对旅游服务业将造成较大冲击。

“学习对方的语言,就等于架起了桥梁和纽带,让我们能够在保留自己文化精髓的基础上,汲取对方的优秀文化。”北京第二外国语学院学生吴悦说,她的理想是做一名外交官,如果梦想成真,她会做一名文化交流的使者。

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张大良语重心长地同与会高职院校领导说,1200多所高职院校面临着艰苦与繁重的任务,在自己的层面做出一流,同样光荣与受人尊重。高职院校宣扬的杰出校友应该是劳动模范、岗位技术能手与企业家,而不是宣传学校培养出了多少官员。

男女分班实在是一个跟时代进步背道而驰的馊主意。首先,不利于班级日常学习、生活和劳动事务的开展。该校男女分班以后男班文娱委员没人干,女班劳动委员找不到合适学生担当的尴尬就是最初级、最明显的表现。其次,可能导致学生早恋。正如分班以后男班和女班的学生家长所担心的那样:孩子正处于青春期,如果班上没一名异性,孩子会不会更加渴望跟异性交流?长期都只与同性在一起学习生活,会不会“出现心理问题”?最后,不利于学生健康成长。专家的话说得好:男女生思维方式确有差异,男生倾向于逻辑性思维,女生思维更开放,想象力更强,但正是这样的差异存在,让男女生在一起学习能产生互补,分开后反而不好。

首先,当前教育不公平主要在于教育资源分配不均衡,根源之一就是实行重点中小学制度,教育资源(包括资金和优秀师资力量)投入侧重于重点中小学。但是不表示废除了重点中小学制度,就能够实现教育资源的公平分配,就能实现教育资源的均衡,至少当前重点中小学在取消重点中小学头衔之后的硬件设施和师资力量的优势不会改变,这就决定了即使没有了重点中小学的头衔,重点中小学却有存在之实,在家长心中仍然有重点中小学,好的生源和社会捐助的教育资源依然会侧重于“重点”中小学。

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影响:在今年的10.5万初中毕业生中,将有更多学生升入高一级的普高、中职学校就读。其中,中职学生所占比例提高。

责编 左云霞

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