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为规范教师队伍,2004年,国家汉办颁布施行了《汉语作为外语教学能力认定办法》,经过认定达到标准的人,可以获得初级、中级和高级三类《汉语作为外语教学能力证书》。

在办学条件上,要制定城乡统一的办学标准;要统一城市、县镇和农村教师的编制标准,就高不就低;加大对农村教师培训的力度;要继续推进免费师范生试点,继续实行中西部农村教师特色岗位计划,吸引优秀的青年从事教育工作,到西部去、到农村去。还要对农村教育进行课程开发上的指导,使农村课程真正切合学生实际。

答复:目前办理主流的留学国家,面对插读问题,处理方法,十分相似!通常情况下,建议中国学生最好提前规划自己的留学途径,选择适合的阶段办理完毕留学手续,而不要在读的过程中发生变化,因为体制问题,是我们无法马上改变的!

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温总理:其实要说法律的重要,怎么强调都不为过。因为整个国家的建国方略就叫依法治国,这是从大处讲。从每一个老百姓切身的生活来讲,也要靠法律来保护他们自由的权利,保护他们全面发展的权利。对于一个社会,如果说发展经济、改善民生是政府的天职,那么推进社会公平正义就是政府的良心。公平正义当然包含很广,从收入分配到教育权利,但是很重要的一点就是司法制度。就是立法必须要做到公,执法必须要做到平。我今天一出门就有个感触,我的汽车刚拐弯,就被两个上访的群众拦住了。我平时有个要求,就是无论在什么地方,只要群众把我的车拦住了,一定把信接过来,然后妥善地给他安排和回答。所以,我一上楼到办公室,就问警卫人员,他反映的是什么问题。他们说是前几年他的一个家人被车撞死了,应该按刑法处置,而现在只作赔偿处置,他认为执法不公,他为这个已经上访八年了。这在我们看来可能只是一桩小事,但是在群众看来,就是大事。他可以为他的亲人判决得是否公正上访八年,甚至有的还更多。我统计了一下,在我住的周边,经常来上访的47%都和司法有关,而且很多都是为自己亲属或者本人判决是否公正上访的,好多是多年上访。你们都是学法律的。我有时在想,什么时候我们的法律,从立法的完备到执法的公正,到诉讼法的健全,使人们不必跑这么远,能够就地解决这些问题,那时我们的社会就更进步了。因为所谓上访,它所体现的不是法律的程序,还是寄托在人,寄托在领导人的批示,应该说在某种意义上还带有人治的封建色彩。在一个现代化的国家,应该依靠法,应该依据法律来解决这些问题。你们去年10月份的信写得很深刻。今年是我国提出依法治国方略十周年,这是党的十五大提出来的。当时我负责组织文件起草工作,关于用“法制”还是“法治”是经过再三斟酌的。虽然一字之差,但意义大不相同。因为光讲制度的“制”,只提到制度建设这个层面;而治理的“治”,就提到了治国的层面。中央作出了正确的决定。完整的提法就是我们今天所说的:依法治国,建设社会主义法治国家。今年正好是十周年。

三是针对目前学生就业的严峻形势,我校把毕业生就业问题作为当前急需解决的现实问题,召开了学生就业工作会议,举办了两场大型招聘会,并制定了选拔优秀本科生、研究生到学校相关研究机构担任科研助理实施办法,使我校本年度学生就业率整体保持去年同期水平。

在“家天下”和“国与家一体化”的时代里,“学在官府”是贵族特权化的一大表征。孔老夫子针对于此提出了“有教无类”的教育思想,可谓是对当时教育体制的一大突破。在这种教育思想的影响之下,中国古代教育呈现出文化下移的发展大势。可是,在今天这个“教育公平化”喊的最响的法治时代里,我们却看到了逆潮流而动的趋势——只招公务员子女的“学在官府”模式的复苏,着实令人心痛。

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其中,中国普通高中学生学习时间最长,日本高中生感觉学习负担最重,美国高中生感觉学习负担最轻;四国大多数高中生曾有过不想上学的想法;韩国高中生最想出国读高中。  调查发现,四国高中生的前五大烦恼主要涉及学习、休闲、锻炼、交友、消费、外貌等方面。其中学习太紧张是四国高中生最大的烦恼;休闲生活太单调是中美高中生的第二大烦恼,而日韩高中生的第二大烦恼则是长得不够好看;中美高中生的第三大烦恼分别为:没有时间锻炼身体和没有时间交朋友,而日韩高中生的第三大烦恼都是没有钱花。  专家分析认为,各国高中生发展权的实现普遍存在着偏重智力发展,忽视身体、心理发展的情况,紧张的学习剥夺了高中生从事体育锻炼以及休闲、娱乐、交友的机会。此外,日韩学生对外貌和金钱的关注高于中美学生,由此可以看出各国社会文化的差异对学生发展的不同影响。  调查显示,在四国高中生中,中国高中生每天在校学习时间、在家学习时间、在课外补习班或跟家教的学习时间都是最长的,且普通高中学生的学习时间长于职业高中学生。  调查发现,78.3%的中国普通高中学生(33.6%职业高中学生)平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上,韩国也有57.2%的普通高中学生(10.1%职业高中学生)在校学习时间在8小时以上,而在日本和美国几乎不存在这样的情况。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9月-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中国1506名高中生、日本1210名高中生、韩国1143名高中生、美国1003名高中生接受问卷调查。

所有的大学生都有对理想的追求和对未来美好生活的憧憬。但经济比较困难的学生由于家庭、社会关系的劣势和自身形象、风度、言谈方面的缺陷,就业过程中也会遇到更大的挑战,这无形之中增加了贫困生的压力和焦虑感。他们最大的愿望是以优异的成绩慰藉父母、兄妹的一片苦心,上进心极强。但是,大学校园里“高手云集”、“人才济济”,他们很难做到出类拔萃,不少人为此终日忧心忡忡,结果反而影响了他们的学习成绩。

新华网北京5月19日电温家宝主持召开国务院常务会议研究部署玉树地震灾后恢复重建工作          国务院总理温家宝19日主持召开国务院常务会议,研究部署玉树地震灾后恢复重建工作。

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“我们的责任是要求和推动政府在财政上支持家长选择的所有中文教育模式。包括公校的课后班、中英双语班、渐进式课程,以及私校的中文班等。”

学校党委书记吴志功介绍说,作为一所以能源电力学科为特色的大学,华北电力大学充分发挥自身学科优势和人才优势。今年暑假,华北电力大学选拔10余名学生赴藏,由科信能环(北京)技术发展有限公司、尚德太阳能电力科技有限公司提供有关资金和太阳能照明设备,共同到节村进行设备安装调试,并发挥大学生的专业优势,编写藏汉双语教材,对群众进行技能培训,让藏乡用上绿色电力。

2010年8月3日9时,教育部部长助理、党组成员吴德刚接受中国政府网专访,就教育规划纲要所提出的20字方针进行了解读。吴德刚说,这20字工作方针具体是指“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”,是教育规划纲要的工作方针。在20字工作方针中,育人为本是教育改革发展的核心内容,促进公平和提高质量是教育改革发展的两大重点任务,优先发展和改革创新则是实现重点任务的两大重要保证。>>[详细]

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针对近日出现的有关高考时间改动的传言,中国教育部学生司司长林蕙青表示,高考目前不会改时间,但不排除今后改变的可能。

责编 左汶骏

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